ארגון “דרך רוח” מפעיל 6 בתי חינוך לתלמידי תיכון בתחומי מדעי הרוח – באוניברסיטת חיפה, באוניברסיטת תל אביב, באוניברסיטת בן-גוריון, באוניברסיטת בר-אילן ובמכללות האקדמיות תל חי ואורנים. אל בתי החינוך מגיעים תלמידי תיכון מרחבי הארץ והם לומדים בשתי מגמות – פילוסופיה וספרות – בשני מסלולים: מסלול בחינת בגרות ברמה של 5 יח”ל ומסלול עבודת גמר המחליפה את ההיבחנות בבחינת הבגרות. תהליך כתיבת עבודת הגמר מפתח את התלמידים הן ברמה האינטלקטואלית והן בפן האישי, והוא אולי התהליך המשמעותי ביותר שהם יעברו במסגרת לימודי התיכון שלהם.
אנו מזמינים אנשי הוראה ומחקר, בעלי תואר שני ומעלה, להנחות את תלמידינו בכתיבת עבודת הגמר.
להלן פרטים על התפקיד:
משך הליווי וההנחיה – בין אוקטובר 2021 ועד סוף דצמבר 2022, בהיקף מוערך של כ-50 שעות. כמו כן על המנחים להשתתף ב-2 מפגשים שייערכו בזום, שבהם יפורטו גם דרישות התפקיד ותהליך ההנחיה ויובהרו עקרונות הכתיבה הנדרשים והדגשים האקדמיים והכלליים לעבודה.
עבודת ההנחיה חשובה ומשמעותית לתלמידים; יש לזכור שאין לתלמידים רקע וניסיון בכתיבה אקדמית ולכן ההנחיה דורשת גישה סובלנית ומכילה. תינתן עדיפות למנחים אשר מקום מגוריהם קרוב לבית החינוך שבו לומד התלמיד/ה הכותב/ת את עבודת הגמר.
משרד החינוך משלם לבעלי תואר ד”ר 1550 ₪ לתהליך ההנחיה ולבעלי תואר שני 1407 ₪, ודרך רוח מכפילה את התשלום – כלומר, מוסיפה תשלום זהה לזה של משרד החינוך.
המעוניינים להנחות מתבקשים לעבור על רשימות הנושאים לפי בתי החינוך ולפנות, בצירוף קורות חיים, ישירות לכתובות הדואר האלקטרוני המופיעות בתחתית כל רשימה.
*כל מנחה יכול להנחות עד שתי עבודות.
בית החינוך באוניברסיטת חיפה
ספרות:
1. גן עדן דיסטופי, האשליה הניאו-ליברלית שכולנו גדלנו עליה: התבוננות ביצירות ” “1984לגו׳רג׳ אורוול,
“עולם חדש מופלא” לאלדוס האקסלי ו-“אנחנו” ליבגני זמטיאן
2. התבוננות במערכות יחסים ספרותיות בסיפורים קצרים מאת אתגר קרת וריימונד קארבר דרך תיאוריה
מתמטית
3. תפקידים באהבה ישנה: תפקידים נשיים וגבריים ברומן “גאווה ודעה קדומה” לג׳יין אוסטין וברומן “אנקת
גבהים” לאמילי ברונטה
4. פרחים, אלים וארוטיקה: מערכות היחסים של דוריאן גריי עם עצמו ועם אחרים
5. הגבול שבין אישה למפלצת: דיון במדוזות, באמזונות ובסירנות דרך מושג הפאם פטאל במיתולוגיה
היוונית
6. דרכי פעולה מול הנאצים בטרילוגיית מחזות השואה של יהשוע סובול
7. מסינדרלה והלאה: השפעת הפולקלור על רומנים מודרניים כגון ״ג׳יין אייר״ לשרלוט ברונטה, ״הגיבן
מנוטרדאם״ לוויקטור הוגו ועוד
8. היווצרותה של שפה נשית ואחדות נשית בטקסטים מהספרות היוונית הקלאסית
9. זרם התודעה בסיפורי התבגרות: ב”התפסן בשדה השיפון” לסלינג’ר, ב”האי של ארתורו” לאלזה מורנטה
וביצירות אחרות
10. ייצוגי נשים ונשיות בשני מחזות: “העלמה יוליה” ליוהאן אוגוסט-סטרינברג ו”בית הבובות” להנריק איבסן
פילוסופיה:
1. עמדות פילוסופיות ביחס לשאלה: מה עומד מאחורי החלוקה בין שמאל לימין בחברה המודרנית?
2. היוודעות האדם אל הקיום: מושג התודעה והמפגש בין האדם לעולם אצל סארטר, דה בובואר ואחרים
3. אנשים טובים יודעים את הדרך, אך האם הם גם אנשים נחמדים? האדם הנחמד והאדם המוסרי אצל
דיוויד יום ואחרים
4. דטרמיניזם ושאלת הענישה
5. פציפיזם, המלצה וביקורת: על המוסר של שימוש באלימות, המוסר של פציפיזם והגנה עצמית
6. סובייקטיביות של חפצים: יחסי אובייקט-סובייקט בהגותו של ז׳אן פול סארטר ומושג ההחפצה
7. כוח עליון ועיצובו את אופן המחשבה האנושי
8. סליחה, מוסר וענישה: מושג הסליחה והתקבלותו במסגרת תיאוריה מוסרית ותיאוריה של ענישה
9. האמונה ותקרת הזכוכית האינסופית שהיא מציבה לאנושי
להגשת מועמדות יש לשלוח קו”ח מעודכנים לידי נויה הררי, רכזת עבודות גמר באונ’ חיפה
לכתובת אי-מייל: nozkik@gmail.com
בית החינוך באוניברסיטת תל אביב
ספרות:
1. הרהורים ומסעות בשתי יצירות – “התפסן בשדה השיפון” ו”הזיות של מטייל בודד”
2. יחס החברה לבעלי צרכים מיוחדים ב”הקול והזעם”
להגשת מועמדות יש לשלוח קו”ח מעודכנים לידי אוֹרי שגב, רכזת עבודות גמר תל אביב
לכתובת אי-מייל: orisegev100@gmail.com
בית החינוך באוניברסיטת בר-אילן
ספרות:
1. רגשות במחזותיו של טנסי ויליאמס – קריאה משווה
2. החלום הקולקטיבי על פי שטפן צווייג
פילוסופיה:
1. הקונספט הבל-יתואר של המוות: מבט אנליטי על חוויות סף-מוות והשלכותיהן על דיונים פילוסופיים
בתמותה
2. הדרך לאני הטוב ביותר על פי אריסטו ואפלטון
3. חֲבָרוֹת “נכונות מוסרית” על פי הובס וניטשה
להגשת מועמדות יש לשלוח קו”ח מעודכנים לידי אור פיינר, רכזת עבודות גמר בר-אילן
לכתובת אי-מייל: orfeiner@gmail.com
בית החינוך באוניברסיטת בן-גוריון
ספרות :
1. “הדור השני” – יחס הדור השני לשואה – ייצוגים ספרותיים אצל גרוסמן, גוטפרוינד ואתגר קרת
פילוסופיה:
1. אינסופים פילוסופיים במתמטיקה
2. פילוסופיה יהודית והפילוסופיה של השפה: השפה העברית כמעצבת את החברה הישראלית בהקשר לאמונה ואלוהות, על פי ישעיהו ליבוביץ
להגשת מועמדות יש לשלוח קו”ח מעודכנים לידי מעין גלברד-עזיזה, רכזת עבודות גמר בן-גוריון
לכתובת אי-מייל:gelbardmaayan@gmail.com
בית החינוך במכללה האקדמית אורנים
ספרות:
1. תפיסת המוות בשלושה מחזות של חנוך לוין
פילוסופיה:
1. מה הופך אותי לאישה? שאלות על מגדר עפ”י סימון דה בובואר ואחרים
2. “הֵן יִקְטְלֵנִי – לוֹ אֲיַחֵל”: דמות האל ואהבת האל בספר איוב
3. אקו-פילוסופיה: הנעה לפעולה בעניין משבר האקלים
4. פילוסופיה וקולנוע: “ארץ קשוחה” לאור הגותו של סרן קירקגור
להגשת מועמדות יש לשלוח קו”ח מעודכנים לידי הודיה בונן-אלק, רכזת עבודות גמר אורנים
לכתובת אי-מייל: Bonen.alek@gmail.com
בית החינוך במכללה האקדמית תל-חי
ספרות:
1. חניכה נשית – קווי דמיון ושוני ברומני החניכה “ג’יין אייר” לשרלוט ברונטה ו”החברה הגאונה” לאלנה
פרנטה
2. גברים משתגעים ונשים משתגעות – היחס לגברים משוגעים ולנשים משוגעות ב”המלט” לשייקספיר
וב”מיכאל שלי” לעמוס עוז
3. ייצוג להט”ב בספרות הקלאסית וביוון העתיקה על פי “אורוסטס”, שיריה של סאפפו ובטקסטים קלאסיים
אחרים
פילוסופיה:
1. שאלת הטוב והאושר על פי אריסטו
2. ישויות עליונות ואלים בתקופה הסוקרטית – יחס הפילוסופים בני הזמן אל הַמֵעֶבר
3. טבע האדם מנעוריו – שאלת הרוע אצל הובס ורוסו
להגשת מועמדות יש לשלוח קו”ח מעודכנים לידי ליאור לם, רכזת עבודות גמר תל חי
לכתובת אי-מייל: liorlam12@gmail.com
לפרטים נוספים ולשאלות כלליות אפשר לפנות לנעה שחם,
רכזת ארצית לעבודות הגמר, בכתובת האי-מייל:
noakinneret2020@gmail.com